Projeto de Extensão

PPURP

A Universidade deve estabelecer vínculos mais estreitos com a sociedade, visando melhor compreender a realidade regional onde a instituição está inserida.

O Projeto de Extensão PPURP integra ensino, pesquisa e extensão ao tentar atrair a comunidade acadêmica da UFSM e a sociedade em geral para a análise e discussão de aspectos diversos que permitem ampliar e divulgar conhecimentos, fomentando a interdisciplinaridade, a relação com outras instituições de ensino, com empresas e órgãos públicos e com a comunidade externa. Além disso, ao atender a demandas específicas, facilita a introdução de problemas reais na sala de aula e nos laboratórios de pesquisa, assim como mostra para a população a potencialidade da ciência e tecnologia e a capacidade da Universidade de atender demandas reais da comunidade.

Este projeto de extensão se justifica por buscar estabelecer a conexão entre o conhecimento acadêmico e as necessidades da sociedade, por meio de ações interdisciplinares junto ao setor público, privado e sociedade civil organizada. Além disso, o projeto busca de forma dinâmica apresentar as demandas específicas relacionadas aos setores público e privado, bem como às problemáticas urbanas e regionais, às carências infraestruturais e de proteção ambiental, aos alunos em formação, tornando-os mais preparados para atuar como profissionais atentos às demandas sociais, assim como capacitar aos especialistas já atuantes em empresas e órgãos públicos. 

As disciplinas de Planejamento Urbano e Regional (PUR) e Planejamento Urbano e da Paisagem III (PUP3), como praticadas no Curso de Arquitetura e Urbanismo do Campus Cachoeira do Sul da UFSM, possuem grande caráter prático e de interação com a comunidade, seja a população em geral da área de estudo, seja com representantes do poder executivo municipal. Ambas envolvem pesquisas prévias, em bases de dados pré-existentes, para uma primeira aproximação dos alunos ao objeto de estudo. Na sequência, atividades em campo colocam os discentes em contato direto com as problemáticas visualizadas na fase anterior. A leitura comunitária é uma etapa importante na construção colaborativa do diagnóstico da área de estudo, bem como na orientação dos prognósticos, diretrizes e propostas.

A comunidade da área de estudo, por sua vez, muitas vezes fica excluída da apreciação dos resultados das pesquisas e análises realizadas em seu local de vida cotidiana e sobre seus hábitos, demandas etc. O conhecimento construído ao longo das disciplinas fica restrito ao âmbito acadêmico, quando muito, sendo divulgado em eventos científicos.

Esta inquietação com relação à falta de informação/comunicação da população sobre os achados acadêmicos, sobre a percepção do grupo de discentes acerca do espaço e do modo de vida ali praticado, sobre os valores das paisagens, sobre as potencialidades e deficiências nas diversas esferas, motivou a busca por uma forma eficiente e eficaz de devolver à sociedade os conhecimentos construídos. Faz-se então necessário desenvolver instrumentos para levar à população o material construído nas disciplinas, que sejam acessíveis e compreensíveis, e que estimulem também a reflexão de seu público-alvo.

Tais instrumentos podem ser criados em dois níveis, a saber: (i) mais simples, rápido, ilustrado e de mais ampla divulgação – são as “gotas de resultados”, a serem publicadas em redes sociais, notícias rápidas, e como chamada no site do projeto de pesquisa. Ou seja, um material que pode cativar o leitor e conduzi-lo à apreciação do conteúdo mais detalhado produzido nas disciplinas: (ii) o e-book (i.e., um livro digital). O e-book será disponibilizado gratuitamente e, se contemplado por edital específico, será impresso para sua distribuição física, principalmente às prefeituras e entidades representativas da sociedade civil. Ambos os instrumentos convidarão o leitor a dar seu feedback, um retorno crítico sobre o conteúdo.

Acreditamos que a aprendizagem está, principalmente, na habilidade de estabelecer conexões, revê-las e refazê-las. Com isso, a aprendizagem deixa de ser algo passivo para tornar-se uma obra de reconstrução permanente, dinâmica entre sujeitos que se influenciam mutuamente. É fundamental saber ler a realidade com acuidade, para nela saber intervir com autonomia.

Participe!